如何使用课堂纪要、思维导图和录音问答？

在录音进行中或录音详情中打开笔记，可以查看纪要、生成思维导图并围绕录音提问。AI 笔记依据已确认字幕组织内容，使用录音的目标语言；重要结论仍需结合原声与课件核对。

开始前确认内容已经准备好

网页版、Windows/macOS 桌面版与 Android 均提供笔记。实时识别、笔记、导图和问答需要联网与相应服务可用。桌面本地待同步录音需先同步，才能在录音详情使用云端 AI 功能。

准备课程项目与翻译语言；有 PDF 时，可先按术语准备指南上传。录音不足一分钟时不生成纪要，刚开始时也可能处于等待课堂内容的状态。

在课堂中打开纪要

1. 开始录音并确认已经出现原文字幕。没有原文时，先检查声音与字幕。
2. 使用翻译工具栏中的笔记入口。电脑端显示笔记面板，手机通常进入独立的全屏笔记页面。
3. 选择“纪要”，查看“当前话题”和整理后的课堂重点。
4. 等待新的已确认字幕积累和更新处理。预期结果：纪要逐步覆盖课堂内容，而非逐字复制每一条字幕。

实时纪要按内容增量和时间条件更新，不保证说完一句就立即刷新。开启互译后，笔记继续使用这段录音原先设置的目标语言。

用思维导图检查概念关系

有纪要后，切换到“导图”，等待系统生成。检查课程主题与各个概念之间的联系，再返回字幕和原声核对。

预期结果：出现基于这段录音纪要的思维导图。尚无纪要时，先等待或检查纪要生成状态；不应将没有导图直接判定为声音采集失败。

围绕这段录音提问

切换到“对话”，新建或选择会话，输入针对录音的问题。例如：

• “这节课介绍模型时强调了哪些适用条件？”
• “老师用了什么例子解释相关性与因果关系？”
• “这段录音里是否提到了作业要求？请区分明确要求与推测。”

发送后等待回答，再检查引用的课程内容。同一录音可创建多个会话，分别讨论不同问题；查看历史会话时确认仍属于目标录音。停止生成与删除会话是不同操作，删除前阅读确认提示。

没有纪要或更新失败时

• 等待内容：检查是否有足够的已确认字幕，不要只根据录音计时判断内容量。
• 录音不足一分钟：该录音不生成纪要。需要核对细节时直接阅读字幕和回听。
• 已有纪要但暂未更新：可以继续阅读已有内容；检查网络和显示状态，需要时使用界面提供的重试操作。
• 服务不可用或生成失败：按照具体提示处理，不要反复开始新的录音来代替笔记重试。
• 导图或问答失败：分别检查其页面提示，保留已有字幕与笔记，避免把不同功能的错误混为一项。

下课后完成一次复习

结束录音并等待保存，在课程项目中打开记录。先阅读纪要，列出仍不理解的问题；再对照字幕回听，核实数字、定义、公式和作业要求；最后补充自己的解释和练习。

跨设备复习前确认录音已同步。AI 输出可能遗漏或误解信息，原声和课程材料是核对依据。完整流程见英文课堂指南，功能范围见AI 课堂笔记。